En el centro asociado de escuelas Pías en Madrid,
se celebraron unas jornadas con el título: "Mujer y discapacidad,
construcción social de la inclusión".
Se trataron temas que afectan
a las mujeres con alguna discapacidad:
aspectos legislativos, la realidad social de este colectivo,
sus principales demandas y retos de futuro.
La UNED ha sido, es y seguirá siendo la unidad
que favorece la igualdad de oportunidades,
y el acceso a la educación superior.
Sin duda, dos de los colectivos que más se han beneficiado
de los servicios que presta la UNED,
han sido la mujer y las personas con discapacidad.
Como la problemática de las mujeres es transversal,
hay constantemente intersecciones de conjuntos:
las mujeres y la clase social, las mujeres y la raza,
o las mujeres y la minusvalía.
Es decir, el conjunto de las mujeres
no es un conjunto que se pueda aislar de estas intersecciones.
Hay quienes aún creen
que una persona con discapacidad,
no es del todo humana.
Otros consideran
que hay que tenerles, o tenernos lástima
y compadecerse de nosotros
hasta llegar a ese asfixiante paternalismo
del que sabemos mucho las mujeres.
Las mujeres con discapacidad
tienen que sortear
varias barreras para acceder al empleo.
Desde la que supone la falta de autoestima,
a las impuestas por los prejuicios del mercado laboral.
Las principales demandas
de las mujeres con discapacidad en España,
creo que se podrían centrar
en los ámbitos de la formación y el empleo,
sobre todo en el acceso al mercado laboral
en igualdad de condiciones con el resto de la ciudadanía.
Así como en la posibilidad de visibilizarse
y estar presentes en los procesos de la toma de decisiones
de las propias organizaciones de las personas con discapacidad,
y de las organizaciones de mujeres.
Existen cuotas y subvenciones del mundo empresarial
en materia de contratación que incentivan a las empresas
a incorporar mujeres con discapacidad en sus plantillas.
Se tienen que establecer una serie de acciones positivas
a favor de la contratación de mujeres con discapacidad.
Es cierto que las nuevas generaciones,
la gente joven que está saliendo de la universidad
o que lo ha hecho como máximo en 10 años,
están bien preparadas y vienen pisando muy fuerte.
Hay un grupo muy importante
y numeroso de mujeres de más de 45 años
que buscan empleo y quieren trabajar,
pero que hoy por hoy,
no lo consiguen.
Pensamos que ese mínimo del 5% o 6%,
depende de los sitios,
ya está reconocido legalmente y ahora hay que hacerlo efectivo.
Los procedimientos de selección no tienen en cuenta eso.
Habría que hacer convocatorias extraordinarias
y una labor de inspección importante
para que las empresas cumplan
con su obligación de tener trabajadores con discapacidad
en sus plantillas.
No lo consiguen por dos cosas.
Primero, porque a nivel personal todavía
existe cierta contradicción interna.
Lo quieren hacer,
pero cuando se tienen que poner
a buscar trabajo de manera activa, a formarse, etc.,
ellas misma se frenan, porque no tienen
la suficiente confianza en sí mismas.
Esto ocurre en esos tramos de edad superiores a los 45 años.
Por otra parte, si no existen
incentivos fiscales interesantes
para el tejido empresarial
para la contratación de estas mujeres de más de 45 años,
tampoco el empresario o la empresaria
se va a comprometer en excesivo
con esta tarea "solidaria".
Uno de los temas tratados en las jornadas
fue el acceso en igualdad de oportunidades en la educación.
Esto es un reto para los centros educativos
que deben adaptar medios técnicos y metodologías
para las personas con diversidad funcional.
En el 2000, cuando fui vicerrectora de alumnos,
abrí la ventanilla única para todos los discapacitados.
Empezamos con más de 500 discapacitados de todo tipo.
Lo que hacíamos con esta ventanilla única
es decir qué tipo de discapacidad tenían
para organizar sus exámenes.
O pedíamos más tiempo a los tribunales,
o hacerlos de forma específica para ellos.
Creo que fue un momento muy importante,
porque de ahí crearon
la ventanilla única para el discapacitado.
Hay un gran número de mujeres
que superan ya una determinada edad,
y que son la herencia cultural e histórica
de una manera de tratarlas, que el pasado
no les ha permitido contar con una formación en tecnología.
Su falta de capacidades económicas
ha impedido que puedan comprarse un ordenador,
o estar al tanto de los cambios
en el ámbito tecnológico.
Quedo atrás el tiempo
donde las mujeres con diversidad funcional
eran vistas como personas menos válidas.
Hoy buscan fomentar su autonomía
y múltiples capacidades.
Todavía queda un largo camino
hacia la igualdad de oportunidades.